已经有次观看 张洪春在2016-12-14发布

年级：五年级 标签： 高尔基和他的儿子 
地区：镇江市|丹阳市    学校：丹阳市里庄中心校

简介：通过朗读感悟，让学生感受到父爱子、子爱父的人间亲情。理解 “ ‘给’，永远比‘拿’愉快……”这句话告诉我们的深刻道理。
教学过程设计：（片段）
四、品读“写信教子”
1．高尔基抑制不住内心的激动，一封带着花香、带着父亲谆谆教导的信从意大利飞到苏联，高尔基在信中说了些什么呢？
请同学们轻声朗读6-9小节，思考：这些美丽的鲜花明明种在高尔基的小院中，可高尔基为什么要把它放大，说成是“岛上”呢？信中两次提到美好的“东西”,联系上下文想一想，他们的意思有什么不同？
2．交流
（1）问题1
（2）问题2 两个自然段中都出现了“美好的东西”，都是指鲜花吗？指名回答（鲜花代表美好的东西；美好的东西还可以指真诚的关心别人，热情的帮助，也可以指美好的环境等）
（3）生活中美好的东西很多，老师有过一次这样的经历：班上有位同学生病好几天没有来上学，我特地到医院看望他，当时望着学生那激动的目光，我很高兴，因为我在他最需要关心的时候，给了他鼓励。
（4）在生活中你们也给过别人美好的东西吗？他当时当时怎样？你感觉怎样？ 学生说说。
（5）真好！失败时给予鼓励，孤独时给予陪伴，伤心时给予安慰，成功时给予祝福，困难时给予信心，烦恼时给予快乐，进步时给予赞赏。别人快乐了你也快乐了。
生活中，一句真诚的祝福，一次无私的帮助，一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，都是在给别人留下美好的东西，都会让我们感到别人是多么需要我们！因此，课文这么说——（引读）师读第八、九自然段。
(6)这样的付出仅仅一次、两次就够了吗？高尔基怎么说的？从哪里体会到的？ 无论……都……
3．那时候，你会感到所有的人都需要你， “给”，永远比“拿”愉快。
（1）自由读这句话，齐读。
（2）这里的“给”指什么？指名说（给予、奉献、付出）那么这个“拿”又是指什么呢？指名说（享受、接受、向别人索取、收下的意思）
（3）高尔基希望儿子做一个怎样的人？（多给少拿的人；乐于奉献的人；乐于助人的人，对社会有用的人）
4．高尔基写给儿子的信真是语重心长、育人育心啊，这就是他伟大的地方。高尔基信中的这句深刻的话想要告诉我们什么道理？（做一个有益他人的人，就能赢得他人的尊敬，就会享受到的快乐）
5、比较句子的表达效果 ‘给“加了逗号，强调了给的重要性，更强调了给比拿愉快。感受到了高尔基对儿子的殷切希望。
6．小结：高尔基的这封信给我们每一个人都上了一堂“爱”的教育课，真正感受到伟人的教子方法。让我们一起再来读读这封意味深长的信。
五、读写结合 表达情感
懂事的儿子读了父亲给他的信后，一定有许多话要对父亲说。假如你现在就是高尔基的儿子，你最想说些什么？