已经有次观看 任迎迎在2015-01-03发布

年级：二年级 标签： 最大三位数  最小三位数  三位数 
地区：南京市|栖霞区|    学校：南京晓庄学院附属小学

简介：本微课的教学目标是：1.让学生在动手操作的过程中进一步理解数位的意义，了解千以内数的顺序，掌握千以内数的大小的比较方法。2.帮助学生体会按顺序思考的方法，初步感受有序思考在解决问题过程中的作用，体验到列举这一解决问题的策略。针对这样的教学目标，我利用白板课件引导学生意识到既然要摆出不同的三位数，必定包括个位、十位、百位，接着了解给出的三张数字卡片上数的大小关系，这是学生进行有序思考的基础。在引导学生有序思考的过程中，首先是让学生感受到百位上的数是按2、3、5的顺序排列的，当百位上的数确定之后，十位上的数也是先小再大，个位上的数就随着十位上的数而发生相应的变化。最后将这六个三位数进行整体感知，让学生认识到“如何根据给出的数字卡片直接思考摆出的最小三位数和最大三位数分别是多少”的思考方法。