已经有次观看 周发芹在2014-11-25发布

年级：六年级 标签： 转化 
地区：徐州市|睢宁县|    学校：徐州市睢宁县第二小学
期刊：小学数学2014年第3期

简介：作 品 简 介

这节微课的教学内容是苏教版六年级下册第六单元《解决问题策略》——转化。
策略是在解决问题的活动中逐渐形成的，注重解决问题的过程，体验其中的思想方法是形成策略的有效途径。学生有过转化的体验，是感悟策略的重要资源。
本节利用图形的直观作用引发转化。方格纸上呈现两个形状不同的图形，不容易直接看出面积是否相等。通过平移、旋转等转化成的两个长方形，长相等，宽也相等，面积肯定相等。这里利用直观情境，让学生体会转化，感悟策略。
回忆曾经运用转化策略解决的问题，进一步体验转化。
在练习中利用直观演示、数形结合，实现了化繁为简。不仅深刻体会了转化，有意识地应用转化解决问题，而且产生了积极的情感体验。