已经有次观看 吕新平在2014-11-04发布

年级：二年级 标签： 点题  背影 
地区：苏州市|虎丘区|    学校：苏州阳山实验初级中学
期刊：初中语文2014年第2期

简介：《读〈背影〉 学点题》
1．适用对象分析：本微课资源资源适合初中二年级的学生学习。初二学生已经掌握了线索、描写方法、表达方式等基本知识并会以此鉴赏一般文章。但是从写作实践来看，学生在写作的过程中很少考虑使用这些知识，并使之成为文章的亮点。就“点题”而言，大部分学生没有用恰当的方式在恰当的位置点题的意识，有些甚至不懂“点题”。因此，本微课具有实际的指导作用。
2． 学习内容分析：“学会点题”是学生写作的一项基本能力，应该成为写作过程中的基本意识。一般考试作文评分标准都要求“中心突出、结构完整”，而点题则是文章中心突出和结构完整的基本保障。学会了点题，学生就等于掌握了明确中心，升华主题的一个方法。
3．教学目标分析：本微课设置两个目标，即①让学生明白什么是点题及其作用，②引导学生掌握作文点题的原则和方法。这两个目标循序渐进，从学生已有认知出发，归纳出规律性的东西，以便学生掌握。学生通过教师提供的资料，加深了对已学课文的理解，对自己的写作也有很大的指导意义。
教学目标：
1、让学生明白什么是“点题”及其作用；
2、引导学生掌握作文点题的原则和方法。
教学重点：学习点题的原则和方法。
教学过程：
一、导入
从“画龙点睛”的故事导入
二、点题的含义和作用
1、点题的含义：在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次，包括点标题、主题或话题。
2、点题的作用：渲染并突出文题，强化主旨。
三、读《背影》，把握点好题的原则
1、读《背影》，教师讲解背影的“开篇点题”、“文中点题”、“篇末点题”的作用。
2、小结：从表现上看：点题要不断点出文题词语，点题句最好有三句以上。从位置上看：点题要在关键处或醒目处。必要时，点题句可单独成段。从内容上看：点题要简明自然，有纵深，避免平面化。从表达方式上来看：要使用多种表达方式(记叙、抒情、议论、描写)。
四、实践“点题”
1、修改《美文如画》片段，使之切合题意。
五、布置作业：
1、以《心有触动》为题目，写一篇作文，要求运用今天老师所讲授的点题方法，让你的文章“飞”起来。字数不少于600字。
作品简介:Powerpoint2007制作PPT，Camtasia Studio录制，适用于八年级学生和教师。本作品以苏教版初中《语文》八年级教材《背影》为母本，以“学会点题”为主要知识点，以阅读、分析、归纳为主线，使用经典篇目，引导学生对“点题”的原则和方法进行思考。作品设计新颖，图像明亮，声音清晰，具有一定的感染力，学习任务简单明确，为学生自学和教师借鉴提供了良好的资源平台。