已经有次观看 张孙琴在2014-09-23发布

年级：六年级 标签： 假设 
地区：苏州市|虎丘区|    学校：苏州市高新区新升实验小学

简介：对于调整，学生在以前的学习与生活接触较少，没有什么感性经验，如果直接提出问题让学生来尝试解决，不仅耗费时间和精力，而且也会挫伤学生学习的积极性。作品分别通过画图和列表这两种方法对于假设后引起的数量关系的变化进行调整。第一种方法是结合画图，假设租用的10只船都是大船或者假设租用的10只船都是小船，并从假设后数量关系的变化情况出发，引导学生结合示意图先推算出小船或者大船的只数。第二种方法通过列表，先假设小船和大船各一半，再根据假设后人数的变化，按照题意进一步调整，直至获得正确答案。使学生感受假设的策略是为了先满足一个条件，再用画图和列表的方法调整以满足另一个条件，感受这两种策略结合后解决问题的价值，提升学生解决问题的策略意识。