已经有次观看 俞丽英在2014-09-16发布

年级：三年级 标签： 元音字母  短元音 
地区：苏州市|工业园区|    学校：苏州工业园区星海小学
期刊：小学英语2014年第1期

简介：1. 适用对象分析：
该微课适用对象为英语学习起始年级为小学一年级地区的三年级学生，这个阶段的学生在字母学习与掌握的基础上已经有了一定的单词积累，单词的拼读与拼写的方法与能力需要进行进一步的指导与训练，帮助每一位学生掌握正确的单词拼读与拼写的方法，将有利于解决英语学习中的一大难点，即单词的记忆。
2. 学习内容分析：
本微课的学习内容为复习元音字母发短元音。具体学习内容包括以下几部分：
1、 观看视频，复习元音字母Aa Ee Ii Oo Uu对应所发的各短元音[æ] [e] [ɪ] [ɒ] [ʌ]；
2、 通过视频学习拼读单词的方法；
3、 运用规律，逐一认读含有各短元音的单词；
4、 练习检测：
5、 朗读儿歌，感受其韵律；
6、 儿歌编写指导；
7、 分层作业布置。
3. 教学目标分析：
在《义务教育英语课程标准（2011年版）》中，小学阶段学生需要达成的语言知识与技能二级目标中，虽然不包含音标学习，但学生需要1）能认读所学词语；2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。3）了解简单的拼读规律。教师需要在英语教学过程中有计划地进行语音教学与渗透，指导学生逐步达成以上目标。在英语学习的最初阶段特别是小学阶段，教师可以指导学生从元音字母的发音规律入手，逐步掌握一定的拼读规律，形成一定的拼读能力；在单词认读中，元音字母发短元音占较大比重，学生通过本微课的学习，可以在复习相关单词发音规律的同时，学会迁移，形成语音拼读能力。
本微课设计的教学目标具体包括以下几点：
1、 通过观看视频，学生复习元音字母以及其对应短元音；
2、 在教师的指导与归纳下，学生能运用发音规律正确朗读单词；
3、 通过正确朗读儿歌，学生感受儿歌韵律；
4、 学生能自主选择单词，尝试编写儿歌。
5、 学生通过听、说、读、写多形式的学习与练习，扎实掌握元音字母发短元音的规律，提高自身运用规律拼读单词以及编写儿歌的能力。
6、 通过本微课学习，帮助学生突破单词拼读的有关难点，树立英语单词拼读与记忆的自信心。